ACM通信
致编辑的信
解放数字原住民
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James Geller在给编辑的信《当心BYOD》(2013年9月)中提出了重要的问题，但将学习和评估与支持多种设备的实用性结合起来。他强调了可能的结果——“注意力分散、作弊、更多作弊、更多作弊”——以及设备之间不兼容可能导致成绩差的可能性，但他没有提出解决这些问题的方法。
在当今的数字环境中，最简单的在线搜索可以比在实体教室中找到更多的信息，教育工作者必须通过改变教学方式来面对这些设备始终存在的互联特性。传统的教学模式是站在讲台上，面对一教室的学生进行教学，这种模式应该与协作活动相辅相成，让学生学会研究、筛选、判断和创造自己的学习。教育工作者必须为他们提供一个“入口”，让他们在所涉及的主题的背景下获得这些技能，并确保评估实践是一个展示个人成就的机会。
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