作者:加里·w·迪克森，杰拉丁·德桑蒂斯，d·j·麦克布莱德
ACM通讯，1986年1月，第29卷第1期，第40-47页
10.1145/5465.5469
评论
共有840名初中生和高中生参加了三个实验，比较了计算机生成的图形形式的数据展示和传统的表格报告。第一个实验比较了表格和柱状图对可读性、解释准确性和决策能力的影响。虽然表格报告被认为比图表报告“更容易阅读和理解”，但两组在解释准确性和决策质量上没有观察到差异。第二个实验比较了折线图和表格对解释准确性和决策质量的影响。使用图形报告的受试者表现优于使用表格报告的受试者。各治疗组之间的解释准确性没有显著差异。第三个实验比较了图形报告和表格报告向读者传达“信息”的能力。只有在展示大量信息和相对简单印象的情况下，使用图表的受试者的表现才优于使用表格的受试者。
这个累积实验程序表明，至少在与决策相关的活动中，笼统地声称图形演示的优越性是不被支持的。事实上，实验表明，数据显示格式的有效性在很大程度上取决于手头任务的特征，而从“一次性”研究中收集到的对图表使用有效性的印象可能只是情景依赖的人工制品。
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