作者:罗纳德·e·安德森
ACM通信，1978年3月，第21卷第3期，219-225页
10.1145/359361.359365
评论
研究了技术和非技术的价值取向，特别关注价值结构的复杂性。与技术联系密切的计算机科学专业的学生与通常对技术漠不关心的社会科学专业的学生形成了鲜明的对比。1972年明尼苏达大学313名学生的价值评价证实了这一点。计算机科学专业学生的价值结构比社会科学专业学生更复杂。
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