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来自阿波罗的课程
四十年前（1969年7月20日），第一批人踏上了月球表面。对我来说，这是一个定义的童年时刻，煽动了对科学和技术的热情热情的火焰。敬畏的是，走到外面，看月球并知道旅行不再是科幻小说，真是令人敬畏。但是，对于任何年轻的人来说，它在历史上和1929年华尔街坠机事故是给我的。
除了冷战政治之外，我们从四十年的角度回顾了回顾，可以做什么阿波罗计划教会我们有关科学和技术的营销，并长期维持研发和发展投资？我怀疑该课程与经济学，创新或投资回报率无关。相反，我相信这是关于讲故事和灵感的力量。
我们在科学技术方面经常颁布并永久化刻板印象，该研究是一个冷漠的理性，合乎逻辑的过程，几乎没有情感或根本没有情感。当然，没有什么比事实更远了。是的，我们介绍了科学方法，但是我们经常对有关思想的起源和失败的方法进行消毒。科学家和工程师遵循直觉和本能，就像其他所有人一样，我们都被情感和激情所感动。
为了启动任何研究计划，必须组织并提出技术吸引人的数据和理由以及预期的好处。这是必要的，但很少足够；总有比资源更多的好主意。一个人还必须启发和人性化发现。我们每个人都成为科学家，工程师，研究人员和软件专业人士，因为我们对计算的力量感到兴奋和热情，无论是因为技术本身令人着迷，还是因为其应用有可能使世界变得更美好。
当我们考虑如何解释科学和技术研究和发展的长期投资的必要性时，当我们教新一代学生时，当我们试图扩大参与计算的基础时，它应该记住小规模我们每个人中的孩子，看着露天的奇迹的人，感到寒冷从他们的脊椎上流下来，并感受到了致力于发现的其他人的激情。资金，项目，团队，它们都是推动者。这是童年的奇妙感，推动了创新。对我来说，这是1969年7月20日的课程。
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