ACM通信
反种族主义的计算机教育:不再有借口
今天是2022年马丁·路德·金日。今天，伯尼斯·金博士的许多推文敦促我们采取行动，以#改变优先事项和#建设社区。更重要的是,她强调，社区和社会的变革始于个人的决心和行动．对于我们，CS教育界，我把她的话看作是对行动的号召——我们不能再无动于衷或自满。我们必须在各级教育的每一间教室里关注种族公正，我们每个人都必须发挥自己的作用。用他们应得的爱、尊重和同情来对待每一个学生。正是本着这种精神，我写了这篇博客。
在刚刚过去的这个寒假里，我的目标之一就是赶上过去几个月里发表的关于反种族主义和公平计算(主要与种族平等有关)的许多论文和资源，事实上，这些论文和资源正在以惊人的数量继续出现。鉴于CS教育中关于种族平等的文献数量的巨大增长，现在有很多有用的框架、指南、例子、案例研究、研究论文、演讲和播客可供CS教育者、教师教育者、课程设计师和研究人员学习，如果他们有兴趣并投资于在实际中发生真正的改变，尤其是CS课堂中的种族平等。在获得如此丰富的资源的情况下，我们有必要问一个问题:为什么我们扩大参与的努力仍然收效甚微2020年Google-Gallup报告而且卡普尔中心关于加州学校计算机科学的报告)．我们似乎仍然缺少一个关键的因素——个人和集体的意愿和决心——来对我们的课堂、课程和研究工作产生真正的改变。
以下是我在过去几周/几个月里研究的一些资源的初步列表。考虑到有多少文件、报告和框架汇集和策划了关于公平和反种族主义CS教育的指导方针，我相信这样一份指向(并放大)关键资源的清单将对社区有帮助。除了一些关键的基础理论论文，我不会在这里列出这些资源所引用和/或包含的链接的许多相关文章，但我强烈推荐这些文件中列出的参考文献和资源，作为这个关键主题的必要阅读的一部分。最后，公平的计算机科学教育不仅仅是K-12教育工作者和研究人员的责任。我希望中学以后的教育工作者能够特别关注这些问题。他们应该利用这些资源，并根据学生的需要加以调整。
- 的基本理论
- 框架
- 文化响应-持续的计算机科学教育:一个框架．(卡普尔中心)包含文化响应-持续CS课堂教学的共同定义，以及6个核心组成部分和建议的课堂行动课程——承认CS中的种族主义和实施反种族主义实践;创造包容公平的课堂文化教学和课程是严格的，相关的，并鼓励社会政治批评;CS课堂优先考虑学生的声音、代理和自主;将家庭及社区文化资产纳入资讯科技教室;多样化的专业人士和榜样提供了接触一系列CS/Tech职业的机会。
- 反霸权计算:面向价值生成和解放的计算机科学教育(Eglash, Bennett, Cooke, Babbitt， & Lachney, 2021)．这个框架概述了定义的三个原则霸权计算-(1)有两个层次的分析(个人和社会);(2)第二，包含消极和积极的参考框架(不仅要避免哪些偏见，而且要积极推广CS)和(3)使用计算来解放反霸权实践(CHP)价值，培养其潜在的计算维度及其在学校、社区和其他地方的可能贡献(CHP包括土著文化遗产、当代方言创新、其他形式的抵抗和另类)。说明性的案例研究将这些原则付诸实践，并提供了具体的实施思路。
- 文化响应式计算(Scott, Sheridan， & Clark, 2015)
- 在CS学习环境中引入公平教学法(Madkins, Howard， & Freed, 2020)
- 演示/ /研讨会系列的特殊问题
- 报告
- CS教师景观(CSTA & Kapor中心，2021年)．除了CS教师的资质和经验，报告还分享了CS公平教学的调查结果，以及CS课堂文化相关教学法的现状和实施所面临的挑战
- 加州学校的计算机科学:准入、入学和公平的分析(卡普尔中心，2019）
- 书籍/课程
- 中等教育的批判性意识计算(Ko等人，2022)
- 杜克大学计算机身份研究(Nicki Washington博士，主任)
- 与文化相关的教学和课堂的具体想法
- 与课堂文化相关和响应性计算:课程设计和教学指南(树莓派基金会)借鉴了文化相关的教学方法和文化响应式教学，并分享了挑战刻板印象和促进多样性的K-12学习材料、教学资源和CS课程的标准/指南。
- 以学习者为中心的文化相关教学法(Madkins等人，2020年A-Z编程教学手册
- CSTA股本的故事(来自CS教师和公平研究员)
- 创造一个让所有孩子都感到有价值的学习环境(莎娜V.怀特博士)
- 学校领导、地区和行政人员的资源
这当然不是一个详尽的清单，但它是一个开始。最近，我也对以公平为中心的CS教学的CS教师PD的论文很感兴趣。我将在接下来的博客中专门讨论这个话题。
现在，我将以一个承诺来结束我的努力，并检查我能做什么(更多)在我的CS教育研究项目中以种族正义为中心，阐明具体的行动步骤，包括自我教育(使用这些和其他资源和想法)，与我的合作者分享想法和行动计划，并找到更多的方法将这些纳入我的研究。
我敦促你们每个人都这样做(与你们的背景相关)。
安息吧，金博士。
Shuchi Grover（Looking Glass Ventures高级研究科学家)是一名计算机科学家和学习科学研究员，其研究重点是K-12计算机科学教育。她是K-12计算机科学:编程教学A-to-Z手册．
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