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当有入学障碍时，学生们会觉得他们是多余的:参观SIGCSE 2020最好的
图片来源:密歇根大学
ACM计算机科学教育特别兴趣小组(SIGCSE)取消了原定在波特兰召开的技术研讨会。我在那里。我的妻子(芭芭拉Ericson)和我在3月11日星期三的晚上到达了那里，半个小时后，俄勒冈州州长禁止了大型会议。第二天早上，我接到通知说会议结束了。我拜访了仍在第一天抵达的其他人(我们所有人都在观察社交距离)，白天会见了合作者，然后在3月13日(周五)飞回家。
虽然令人失望的是会议取消了，我很高兴看到所有的论文都张贴在ACM数字图书馆(见SIGCSE 2020程序链接在这里)，免费向所有人开放，直至6月30日。我一直在花时间浏览这些论文，希望我有机会听到这些报告，并与作者交谈。
让我来告诉你一篇最容易推荐的论文——计算机科学教育研究最佳论文奖得主之一:计算机系竞争招生政策负向预测一年级学生的归属感、自我效能感和系感Harvey Mudd学院的An Nguyen和Colleen M. Lewis(见链接在这里)．这篇论文的笑点就在标题中，可以这样描述:“如果你告诉学生，他们不受欢迎，他们也会感到不受欢迎。”
安和科琳查看了来自计算机研究协会的数据集，该数据集基于对1245名一年级学生的调查。他们研究了四个结果指标:
- 认为部门是受欢迎的用“我们系关心学生”这样的话来表示同意。
- 归属感用“我觉得我属于计算机行业”这样的短语表示同意。
- 自我效能感(这是一种你可以在某个领域完成任务的感觉)，用“我有信心通过我的课程”这样的短语表示同意。
- 成长心态(这是一种你总是可以通过努力在某件事上做得更好的感觉)，用“任何人都有能力学习计算机并擅长它”这样的短语来表示赞同。
他们把部门定义为拥有竞争入学如果学生必须申请成为计算机专业的学生，或者如果一个学生需要达到分数门槛(不仅仅是通过)成为计算机专业的学生。他们发现，在竞争录取的院系中，学生的受欢迎感和自我效能感较低。如果学生有之前的经验，他们仍然对计算机有归属感，但对于那些没有之前的经验的学生来说就不是这样了。总体而言，女性、黑人和拉丁裔CS一年级学生的归属感和自我效能感较低。
各院系正在利用竞争招生作为一种管理快速增长的入学人数的方式，或者只是为了确保进入高水平班级的学生成功。无论如何，这些动作都是障碍给学生。本文的研究结果表明，这些举措对学生产生了影响。
Twitter上关于这篇论文的一些讨论指出，这一效应并不那么强——统计上显著，但效应规模并不大。这对我来说很有意义。这些都是微妙且可能是间接的影响。如果一个CS教授对一个学生说:“你永远不会在CS取得成功。你不属于"然后这个学生的自我效能感和归属感就下降了，我们可以说这个机制很清楚，影响是直接的。在这种情况下，竞争性入学壁垒可能要到本科二年级或三年级才会生效，而这项研究是针对所有一年级学生的。直接的影响可能是某种形式的社会压力的学生(例如，与其他面临这些障碍的学生交谈)，或学生害怕未来的日期，他们将不得不被评判。竞争激烈的招生告诉学生，并不是每个人都受欢迎，而一年级学生似乎对此做出了回应。
我们不知道CS招生的未来。当世界还在应对新冠病毒的时候，CS明年还会有大量的注册吗?未来的竞争性招生措施需要如何改变?这是一项重要的研究，它让我们认识到障碍可能会产生影响，即使对大一的学生也是如此。
在SIGCSE 2020中还有很多很棒的东西。我建议你在会议过程中四处走走。
马克Guzdial她是密歇根大学工程学院电气工程和计算机科学教授，以及信息学院的信息教授。
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